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1 - Pourquoi ce livre ?
2 - Mes mots pour le dire
+ I - ÉTAT DES LIEUX

1 – Un monde sans héro noir ni métis

2 – La disqualification des cultures et civilisations noires

3 – Le racisme dans le milieu scolaire

4 – Les écoles afro-centristes : la solution?

5 – Le parcage des enfants noirs et métis et les risques de pression des Pairs : « faire le Blanc ».

6 – La manifestation à inventer : le mois de l’Histoire des Noirs

7 – Les obstacles à l’inclusion professionnelle des jeunes afro-européens

8 – Le Noir « errant » ou le mal que nous font les dirigeants des peuples noirs

+ II - LE BILAN IDENTITAIRE DES PARENTS

1 – Où en sommes-nous, parents noirs dans l’acceptation de notre propre noirceur?

2 – Où en sommes nous, parents blancs, dans l’acceptation de la noirceur de nos conjoints et enfants?

3 – Comment nous, parents noirs, gérons les problèmes de racisme auxquels nous sommes confrontés?

4 – Comment nous, parents blancs, pouvons nous gérer des problèmes de racisme auxquels nous n’avons jamais été confrontés?

+ III- LE BILAN IDENTITAIRE DE NOS ENFANTS

1 – Degré d’acceptation de leur noirceur par les enfants noirs

2 – Degré d’acceptation de leur noirceur par les enfants métis

+ IV - LES SYMPTOMES DU COMPLEXE D’INFÉRIORITÉ CHEZ NOS ENFANTS

1 – Le dénigrement systématique des Noirs

2 – Le sentiment d’impuissance

3 – Le caractère excessif

4 – Le malaise vis-à-vis des camarades blancs

5 – L’évasion dans des mondes imaginaires

6 – La représentation incorrecte de l’image du corps

+ V - COMMENT VALORISER L’IDENTITÉ NOIRE DE NOS ENFANTS

1 – La création d’un climat familial d’amour, de bienveillance et d’acceptation

2 – L’éducation spirituelle : l’enseignement de l’égale dignité des hommes

3 – La valorisation du corps

4 – L’inscription de l’enfant dans sa lignée familiale

5 – La culture du sentiment d’appartenance à une communauté humaine diverse et valeureuse

6 – La re-valorisation de l’histoire, des civilisations et des cultures négro-africaines

7 – La relativisation de l’histoire, des civilisations et des cultures blanches : apprentissage de l’esprit critique

8 – La consommation assertive : sélection de livres, jeux, films, et produits de consommation courante valorisant votre enfant

9 – La valorisation des études et la préparation à l’insertion économique et professionnelle

+ VI - COMMENT AIDER NOS ENFANTS A FAIRE FACE AUX ATTAQUES RACISTES

1 – Anticiper les attaques racistes?

2 – Traiter les problèmes au fur et à mesure de leur surgissement?

3 – La désensibilisation à la maison

4 – Quand le besoin d’un spécialiste se fait sentir